请问:孩子的法语水平应该怎样评估才最正确?
在欧那法语，小班教学和情景式课堂为学生提供了更好的学习机会。4至8人的小班课以及1v1的课程里，老师需要跟每一个学员进行高频互动，当老师提出问题或引导对话时，学员就要用法语组织语句，并进行反馈。老师可以根据学员的发言情况进行语音的纠正，这样直接在课堂上保持高频互动，能确保学员多说、说得正确，在长期的语言环境里建立起对应的语感。
如果是想把孩子培养成原版娃，建议选择法语作为启蒙老师。但外教水平参差不齐，北上广深的外教资源比较丰富，母语外教应该比较多，小城市有很多非母语的外教，发音可能连中教都不如，这就需要上门考察外教发音和机构外教是否稳定等；
作为一个从事少儿行业多年的人，这样和你说吧，小品牌一定就不好。主要是挑老师，只能说大机构容易吸引人才，你遇到好老师的机会大一些，而小品牌如果你认识人或者运气好未必不会遇到好老师。
家庭是最好的法语启蒙机构，父母是最好的启蒙老师。在少儿法语启蒙的过程中，学前的三年和幼儿园的三年都是不可错过的启蒙好时机。父母可以在家中用法文儿歌、原版动画片和原版绘本创造出类似母语的语言环境，从而使孩子浸泡在类似母语的环境中自然习得法文，在一年级前达到和法国孩子一致的听说和阅读能力是完全可以做到的。
语言的掌握是根据大脑发育的程度而变化的，感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，也就是说过了9-10岁再给孩子新的语音语感，大脑认知语音语感的部分已经过了成长期，效果就不大了。在这之前（0-6岁）有意识的培养孩子的法语语音语感，这种认知回路一旦形成，对今后提高听力口语都是有相当大的作用的。就像学音乐一样，过了那个年龄音感也会差很多。
